Vídeo hábitos de estudio.

 

 

 

Aquí se te presentara un video realizado para mejorar la comprensión del tema de los hábitos de estudio

Conclusiones.

Conclusiones.

Los hábitos de estudio son muy importantes en la vida de todo alumno, ya que se son herramientas muy útiles para, estudiar, ganar tiempo extra,  comprender mejor los temas que aprenden en la institución.
Los hábitos más comunes que existen son:
1- La planificación de horarios.
2- Tener un lugar específico para estudiar, este tiene que ser un lugar aislado del ruido, fresco, con la luz adecuada para poder estudiar bien.
3- La alimentación es uno de los hábitos más importantes y que todo alumno debe cumplir, ya que la comida (específicamente el desayuno) aporta toda la energía al cuerpo humano para comenzar el día. También debes recordar que no debe ser muy pesado el desayuno,  si no que con una fruta basta y sería mucho más efectiva.
4- Debes descansar bien tus 8 horas completas, porque aunque comas mucha fruta, si no descansas bien no tendrás energía para estudiar.
5-Evita todo tipo de distracciones como: jugar, estar navegando en internet, escuchando música, chateando y demás distractores.
6-Y la más importante de todas, motivate, el estudio es muy necesario para los jóvenes frente a la situación del país.

En conclusión los hábitos de estudio son estrategias que debemos adoptar para tener éxito académico, para obtener conocimiento y comprenderlo al 100% y así evitarse  una ola de desveladas, y matarse por una tarea, más que nada lo primero es establecer un horario y seguirlo claro, para que tenga efecto.

Gracias por su atención, y ojalá pongas en práctica los hábitos mencionados anteriormente y ten mucho éxito en la escuela.
¡suerte!

Mapas conceptuales para un mejor rendimiento académico.

Los mapas conceptuales, ¿como realizar un buen mapa conceptual?

Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997).

Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos.

Los nodos, que representan conceptos o atributos específicos del tema desarrollado, se muestran enmarcados en círculos, rectángulos, etc., y se unen mediante trazos.

Estas conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden (o no) llevar una leyenda que aclare el significado de dicha relación. Palabras de enlace tales como “de”, “donde”, “el”, “para”, “entonces”, “con”, etc., son utilizadas, tanto como verbos y sustantivos, para construir las proposiciones que se leen entre los nodos.

Los conceptos más abarcativos e inclusores deben ubicarse en la parte superior del gráfico, y a medida que se desciende verticalmente por el Mapa, se ubican los conceptos de categoría menor.

Entonces, los elementos que componen los mapas conceptuales son:

Concepto: 
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.

El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. (Segovia, 2001).Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio) y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad ( Democracia, Estado)

Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una “proposición” Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.

Proposición:  Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.

Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.

Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del “árbol” conceptual.. La flecha nos indica que no existe  una relación de subordinación.

Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.

Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un sólo conocimiento. La representación gráfica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.

Esta técnica es de las más recomendadas por docentes y pedagogos.
Intentalo es una técnica muy eficaz y muy fácil de realizar.

¿Qué importancia tiene realizar horarios para estudiar?

HORARIO DE ESTUDIO

Está más que demostrada la necesidad de estudiar de forma planificada, de manera constante y ajustándose a un horario (similar a los hábitos de trabajo impuestos por la sociedad). El trabajo eficaz para aprobar las oposiciones es el que se hace de manera regular y continuada. Hay que tener en cuenta que las principales limitaciones de la eficacia en el estudio son:
 

La desorganización (del tiempo, del material, del espacio, etc.), que supone descuidos, falta de planificación del tiempo y, en definitiva, irresponsabilidad;

La inconstancia en el trabajo privado o en la asistencia a 
      clases;

La superficialidad: hacer las cosas para salir del paso, para cumplir sin más (asistir a clases como un mero espectador, leer de forma pasiva, atender más a cómo dice las cosas el profesor que a lo que dice, etc.);

La distracción por falta de concentración: si hacemos las cosas superficialmente perdemos el tiempo, rendimos poco y nos cansamos excesivamente; las distracciones dependen, generalmente, del desinterés o de una mala comprensión de lo que se estudia (cuando lo que se lee o se escucha sólo se ve o se oye, sin buscar su significado, su sentido).

Todo buen estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá mucho tiempo y eficacia. El confeccionar un horario te ahorrará esfuerzo y tiemp: sin él perderás mucho tiempo indeciso/a en determinar qué vas a estudiar, cuándo lo harás, qué material utilizarás, etc. Se trata de hacer cada cosa en su momento, con regularidad: clases, estudio privado, deporte, ocio.

Para elaborar tu horario de estudio debe considerar los siguientes aspectos:

a)              Confecciona tu horario a partir de las horas fijas(trabajo, comidas, dormir, clases, otras actividades, etc.), procurando aprovechar todas las que te queden libres, aunque sean breves espacios de tiempo.

b)              Se recomienda como mínimo una hora de estudio por cada hora de clase, aunque ello dependerá de las dificultades que la materia tenga para usted. Ello implica, al menos, dos o tres horas de estudio privado diario; intenta estudiar el mayor tiempo posible y recuerda la importancia de estudiar un poco más cada semana, cada mes.

c)               Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e importancia de cara a aprobar los exámenes.

d)              Distribuye el tiempo de estudio personal por materiasconcretas. Es decir, no basta poner: «estudio de 6 a 9»; hay que tener claro, por ejemplo: de 6 a 7 Seguridad Social; de 7 a 8 Derecho; de 8 a 8:30 Gestión Financiera, de 8:30 a 9 Psicotécnico, etc. Evitamos dudas sobre qué estudiar, no dedicaremos más tiempo a las materias más fáciles o agradables y distribuiremos mejor el tiempo dedicado a cada asignatura: es mejor estudiar cada materia en varias sesiones cortas a lo largo de la semana, que un solo día en una sesión larga.

e)              No pongas juntas asignaturas similares. Procuraalternar las materias de manera que sean diferentes las que estudie seguidas. Por ejemplo. Derecho. Psicotécnico, Seguridad Social, Gestión Financiera, etc.

f)                Las sesiones de estudio para una misma materia no deberían exceder de hora y media seguida, salvo en caso de examen. Es bueno un pequeño descanso y, luego, cambiar de materia o actividad, dejar de estudiar y hacer tests, deberes, etc.

g)              Procura estudiar cada día las materias que te explicaron en clase, lo más cerca posible de la explicación. Si no asistes a clase, estudia todas las materias a diario

h)              Dedica un tiempo al repaso: cada día. antes de acostarte, dedica que un tiempo a refrescar lo estudiado durante el día y en sesiones anteriores.

i)                 Es imprescindible dedicar a diario un rato a distraerse, hacer ejercicio, etc.. aunque posiblemente esté de mas recordártelo.

j)                 Estudia siempre a las mismas horas. Estudiar siempre a la misma hora y en un mismo lugar favorecerá el nivel de concentración y el rendimiento, ya que irá creando en ti un hábito, una necesidad inconsciente de estudiar.

k)               Procura ser rígido con la planificación. Cumple el horario hasta crear un hábito, haz que las horas dedicadas a estudiar sean inamovibles. Confecciona un horario de estudio semanal y ponlo por escrito; colócalo en un lugar visible y cúmplelo a rajatabla. Si te falta tiempo para estudiar lo previsto, amplía el tiempo dedicado a estudiar; si te sobra tiempo, aprovéchelo para repasar, contestar cuestionarios, elaborar preguntas, etc.

l) Asegúrate de que estudias un número de horas suficiente como para aprobar los exámenes, sin agobios y prisas de última hora.

m)  Estudiar cansa, por tanto, descansa cuando dejes de estudiar (entre materia y materia) y cuando te sienta agotado. Para descansar, cambia de actividad intelectual o haz un cambio mental total, procurando relajar los músculos y los sentidos, o, simplemente, estar un rato sin hacer nada.

Te lo recomiendo al 100% es muy efectivo.

Hábitos de estudio

1- ¿Es importante tener hábitos de estudio?    Si.
2- ¿Por qué ?  Los hábitos de estudio son un atajo para llegar a donde siempre quisiste, si te propones a llevar a cabo todas las técnicas de estudio, tienes el 100% de aprender todo lo que te propongas ya que lo único que le falta al estudiante es organización de su tiempo.

3- ¿Tienes alguna técnica de estudio?  Si
4- ¿Cuál? Fijo horarios para realizar tareas, trabajo, y diversión.
Tengo la motivación por el estudio.
Tengo un lugar para estudiar y creanme es mucho más efectivo trabajar así.
Tomo notas en clase para recordar lo más importante que mencionen los profesores.

Mis técnicas de estudio.

La técnicas de estudio que utilizo son:

1-Fijo horarios, aunque es difícil ya que tengo que estudiar y trabajar, pero es posible. Llego al trabajo y si tengo tarea la realizo cuando ya casi voy a terminar mi turno de trabajo, ya después que llego a casa si me quedo algo de tarea la termino y alisto el material para el día siguiente.

2- Otra técnica que tengo es la motivación por el estudio, ya que por la razón de mi empleo me he dado cuenta de la situación por la que estamos pasando en México, y que los jóvenes estudiantes no podemos progresar debido a que si trabajos mientras estudias, pues lógicamente descuidas los estudios, y si solo estudias al terminar ¿Qué es lo que te piden para trabajar?. ¡Exacto! Experiencia y ¿Cómo la consigues?

Portada

Colegio de Bachilleres. Plantel 2 "Cien Metros ” Elissa Acuña Rossetti.
Asignatura: Tecnologías de la Información y la Comunicación II.
Lic. Nahieli Reyes González.
Integrante: Lozano Vázquez Nancy.
Grupo: 213
Fecha de entrega: 20- Abril-2015.